Humanisme Pendidikan dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran PAI

Abstract

Proses pembelajaran yang menerapkan kurikulum merdeka, guru lebih mengakomodir terhadap kebutuhan siswa di kelas. Oleh karena itu, kegiatan belajar menekankan pada masing-masing siswa untuk lebih humanis jika diterapkan dalam pembelajaran PAI. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan psikologi humanistik. Data yang peneliti peroleh dengan menggunakan beberapa instrumen penelitian yaitu observasi, wawancara dan juga dokumentasi. Dalam instrumen observasi, peneliti terlebih dahulu melakukan observasi awal sebelum diterapkannya Kurikulum Merdeka. Hasil temuan dari penelitian tersebut adalah yaitu penerapan kurikulum merdeka secara humanis dapat merubah proses pembelajaran yang terjadi di kelas. Hal ini dapat dilihat dari kondisi belajar siswa menjadi aktif, menumbuhkan sikap toleransi yang ada pada diri siswa. Hal ini terkait dengan konsep pendidikan humanistik yang mengaitkan dengan kurikulum merdeka yang menekankan pada kebebasan belajar.